Guía docente de Oncología y Alteración del Movimiento (MB5/56/1/12)

Introducción a los principales procesos oncológicos, y su repercusión en el estado de salud del paciente y su capacidad de movimiento.

Evaluación del paciente afectado por cáncer y abordaje del mismo.

Son necesarios conocimientos básicos relacionados directamente con la asignatura, adquiridos durante la formación de Grado y/o Máster que permitan al alumno una mejor comprensión de los contenidos incluidos en esta asignatura. 

El alumno sabrá/comprenderá:

• Identificar los aspectos más importantes del estado de salud del paciente oncológico desde una perspectiva física, psicosocial y fisiológica.
• Reconocer las necesidades de atención que presentan los pacientes oncológicos y establecer pautas de abordaje.
• Seleccionar tratamientos adecuados a las necesidades del paciente oncológico apoyados en la evidencia científica.

El alumno será capaz de:

• Seleccionar las técnicas de valoración más adecuadas para la detección de problemas de salud y de movimiento en pacientes oncológicos.
• Realizar pruebas de valoración de diferentes aspectos de la salud del paciente.
• Interpretar los resultados de diferentes cuestionarios y test de evaluación de la salud y del movimiento.
• Seleccionar programas de intervención de acuerdo a los resultados de las valoraciones empleadas.
• Llevar a cabo un seguimiento sobre los cambios en el estado de salud y en el movimiento del paciente oncológico.

TEMA I : El cáncer y su repercusión en el estado de salud del paciente y en su movimiento.

TEMA II: Evaluación del estado de salud del paciente oncológico: estado físico y del movimiento.

TEMA III: Evaluación del estado de salud del paciente oncológico: psicosocial.

TEMA IV: Evaluación del estado de salud del paciente oncológico: aspectos fisiológicos.

TEMA V: Abordaje del paciente oncológico.

TEMA VI: Evidencia científica.

Proceso de valoración del estado de salud del paciente oncológico y abordaje del mismo según la evidencia científica. 

• Delanian S, Lefaix JL, Pradat PF. Radiation-induced neuropathy in cancer survivors. Radiother Oncol. 2012 Dec;105(3):273-82.
• Kutner JS, Smith MC, Corbin L, Hemphill L, Benton K, Mellis BK, Beaty B, Felton S, Yamashita TE, Bryant LL, Fairclough DL. Massage therapy versus simple touch to improve pain and mood in patients with advanced cancer: a randomized trial. Ann Intern Med. 2008 Sep 16;149(6):369-79.
• Marchand L. Integrative and complementary therapies for patients with advanced cancer. Ann Palliat Med. 2014 Jul;3(3):160-71.
• Nelson SH, Marinac CR, Patterson RE, Nechuta SJ, Flatt SW, Caan BJ, Kwan ML, Poole EM, Chen WY, Shu XO, Pierce JP. Impact of very low physical activity, BMI, and comorbidities on mortality among breast cancer survivors. Breast Cancer Res Treat. 2016 Feb;155(3):551-7. doi: 10.1007/s10549-016-3694-2.
• Pan YQ, Yang KH, Wang YL, Zhang LP, Liang HQ. Massage interventions and treatment-related side effects of breast cancer: a systematic review and meta-analysis. Int J Clin Oncol. 2014Oct;19(5):829-41.
• Schmitz KH, Courneya KS, Matthews C, Demark-Wahnefried W, Galvão DA, Pinto BM, Irwin ML, Wolin KY, Segal RJ, Lucia A, Schneider CM, von Gruenigen VE, Schwartz AL; American College of Sports Medicine. American College of Sports Medicine roundtable on exercise guidelines for cancer survivors. Med Sci Sports Exerc. 2010 Jul;42(7):1409-26. doi: 10.1249/MSS.0b013e3181e0c112. Erratum in: Med Sci Sports Exerc. 2011 Jan;43(1):195.
• Torres Lacomba M, Yuste Sánchez MJ, Zapico Goñi A, Prieto Merino D, Mayoral del Moral O, Cerezo Téllez E, Minayo Mogollón E. Effectiveness of early physiotherapy to prevent lymphoedema after surgery for breast cancer: randomised, single blinded, clinical trial. BMJ. 2010 Jan 12;340:b5396.

• SESMI (Sociendad Española de Salud y Medicina Integrativa). Oncología Integrativa. Manual Básico y Clínico. Ed. Panameriacana, 2019.

• https://www.seom.org/
• https://www.cancer.net/es
• http://www.esmo.org/
• https://www.asco.org/
• http://oncologyrehab.net/index.html

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.
• La evaluación de la asignatura se llevará a cabo a través de:

1. Trabajos: 70% calificación final.
2. Asistencia y entrega de actividades: 30 % calificación final.

El artículo 19 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. De esta forma, el estudiante que no haya realizado la evaluación continua tendrá la posibilidad de obtener el 100% de la calificación mediante la realización de una prueba y/o trabajo.

La evaluación en tal caso se llevará a cabo a través de una prueba escrita o trabajo según se valore por parte del profesorado, basándose en los contenidos trabajados en clase.

El artículo 8 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que podrán acogerse a la evaluación única final, el estudiante que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por causas justificadas.

Para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de las clases o por causa sobrevenidas. Lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, a la Coordinación del Máster, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua.

La evaluación en tal caso se llevará a cabo a través de una prueba escrita o trabajo según se valore por parte del profesorado, basándose en los contenidos trabajados en clase..